很多幼兒園學(xué)校都在說(shuō)：小朋友要統(tǒng)一服裝，不得不說(shuō)，這是對(duì)小孩子的教育有一定好處和幫助，但是我們幼兒園老師服裝要不要統(tǒng)一?這里就有很多學(xué)校出現(xiàn)了不一樣的說(shuō)法了，但是小編理性分析一下，老師也統(tǒng)一服裝有哪些好處?希望有學(xué)校老師注意這些問(wèn)題，僅供參考!

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第五條對(duì)教師提出了“為人師表，衣著得體，舉止文明”的要求。長(zhǎng)發(fā)披肩、穿高跟鞋雖然給人感覺(jué)比較美，但這樣的打扮在工作期間卻不適宜，不便于組織幼兒活動(dòng)，不利于為幼兒營(yíng)造安靜的午睡環(huán)境，不能在為孩子打飯菜時(shí)保證衛(wèi)生。

　　針對(duì)上述問(wèn)題，我認(rèn)為有必要對(duì)教師進(jìn)行著裝要求，原因如下：

　　一、有利于優(yōu)化教師的職業(yè)形象

　　現(xiàn)在很多企事業(yè)單位都有著裝的統(tǒng)一要求，例如：公安、交警等司法機(jī)關(guān)著正裝，讓人感覺(jué)嚴(yán)肅、正氣，代表國(guó)家形象;空姐、餐廳服務(wù)員等服務(wù)性行業(yè)著正裝，讓人感覺(jué)大方、端莊、彬彬有禮;銀行規(guī)定女員工一年四季穿黑色的坡跟或高跟鞋，不能露腳趾，工作期間穿工作服，佩戴工號(hào)牌，讓人感覺(jué)專業(yè)、正規(guī)。

　　二、有利于教師的自我約束

　　人是環(huán)境的產(chǎn)物，什么樣的環(huán)境造就什么樣的人。平時(shí)我們自己也有這樣的感覺(jué)，若穿上休閑寬松的衣服，整個(gè)人感覺(jué)就很放松、隨意;若西裝革履，那肯定會(huì)抬頭挺胸，打起十二分精神。而身處異地時(shí)，周?chē)娜硕疾徽J(rèn)識(shí)自己，難免會(huì)有所放肆;若在本地，相對(duì)就會(huì)約束自己的行為。作為一名教師，如果從頭到腳、從外表服飾到實(shí)際行為都有統(tǒng)一的要求，不管在什么場(chǎng)合，別人一眼就能看出是教師，那么教師肯定會(huì)隨時(shí)注意自己的言行舉止。當(dāng)教師職業(yè)形象規(guī)范成為每一位教師的必修課、新教師上崗培訓(xùn)的第一課時(shí)，教師也會(huì)不由自主地更加重視自己的言行舉止，時(shí)刻注意自我約束、自我提升。

　　三、有利于社會(huì)的及時(shí)監(jiān)督

　　人或多或少都會(huì)有惰性，光靠自我約束未必能夠達(dá)到理想的效果，這時(shí)就需要外界的監(jiān)督。提起新加坡，大家都會(huì)覺(jué)得環(huán)境干凈，犯罪率低，公民彬彬有禮，是個(gè)高度文明的國(guó)家。但這些文明其實(shí)與其重罰手段有很大關(guān)系，在新加坡，那些受人們痛恨但又罪不當(dāng)死的偷盜、搶劫、強(qiáng)奸犯會(huì)被施以鞭刑，這一刑罰是全世界公認(rèn)的目前極少的酷刑之一。一旦被鞭，終身難忘，因而再也不敢違反法律。因此，這樣的文明在一定程度上是大家懾于威力的自覺(jué)。同樣，教師提升職業(yè)形象也要依靠社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、同事對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，互相監(jiān)督。

　　綜上所述：幼兒園老師要不要統(tǒng)一服裝這一點(diǎn)，從多個(gè)層面體現(xiàn)出了多個(gè)好處哦，現(xiàn)在我們們公司考慮到很多學(xué)校開(kāi)支壓力，現(xiàn)在公司決定只要預(yù)定我司的幼兒園服裝，廠家可以考慮送幾套老師服裝哦，當(dāng)然定得越多，就送送的越多，具體細(xì)節(jié)等你來(lái)咨詢!